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VIVE EL ARTE
¡Atrévete a hacerlo!
En este espacio ofrecemos diferentes actividades que creemos importates para realizarlas con los niños, ya que estimulan la imaginacion, creatividad, mejora la psicomotricidad tanto fina como grusa y sobre todo ayuda a los niños a que expresen sus sentimientos.
HACEMOS PLASTILINA CASERA:
Esta actividad sirve para el desarrollo motor de las manos y los dedos y también para la concentración y para desarrollar la capacidad de atención en una actividad que les atraiga.
Objetivos:
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Desarrollar la psicomotricidad fina
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Desarrollar la creatividad
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Incrustar formas en la plastilina
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Aumentar la autoestima
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Enriquecer el tacto
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Entender que algunos alimentos utilizados en las actividades plásticas no se pueden comer
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Aprender a experimentar con los alimentos
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Lavarse después de las actividades plásticas
Desarrollo de la actividad:
Entre los niños se repartirán unos cuencos para mezclar el agua, la harina y la sal, después les enseñaremos como amasar con la mano los elementos hasta crear la masa. Una vez obtenida se les ofrecerá unos moldes de plástico en forma de estrella, corazón, árbol… para que los incrusten en la masa o se les dará la opción de hacer formas libres, es decir, manipular ellos mismos la masa para crear una figura. Luego Por parte de la educadora pondrá el nombre del niño a cada figura y echará un poco de barniz en las figuras para que cuando se sequen brillen. Al final de esta actividad se repartirán las figuras correspondientes a cada niño y niña.
Recursos: harina, agua, sal, mesas, manteles, cuencos para cada niño o bandejas, palillos y post-it.
ESTAMPAMOS:
Edad:1 a 2 años Nº de niños: 15 Duración: 20 minutos
Objetivos:
- Fortalecer la pinza o la motriz fina
- Desarrollar óculo-manual
- Experimentar con el material tanto naturales como los objetos.
- Estimular su vista
Desarrollo de la actividad:
La educadora dejará productos tanto naturales como objetos a la vista de los niños y pondrá varios recipientes con temperas de dedos. Los niños tendrán que estampar en el papel continuo los objetos o productos naturales que eligan ellos mismos.
Recursos: Temperas de dedos, papel continuo, elementos naturales (media manzana, naranja, corcho, concha…), objetos.
MURAL DE LA LIBERTAD:
Edad: 2 a 3 años Nº de niños: 20 Duración: 25 minutos
Objetivos:
- Disfrutar de la actividad
- Favorece el desarrollo de la sensibilidad visual, táctil y kinestésica
- Experimentar con las pinturas
- Favorecer el movimiento de las manos
Descripción:
En una pared pondremos un papel continuo grande en el que todos los niños puedan alcanzar para que puedan estampar las huellas de la mano o dibujar libremente lo que quieran.
Recursos: Papel continuo y temperas.
ACTIVIDADES:
OBJETOS MUSICALES:
Objetivos:
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Valorar nuestro entorno y utilizar los recursos que nos proporciona para optimizar las relaciones con este y los demás.
Recursos:
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Materiales: Botellas de plástico, arroz, lentejas, judías, garbanzos…
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Espaciales: El aula.
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Humanos: Educadoras y niños.
Desarrollo de la acividad:
A través de los cotidianos (objeto sonoro con materiales de la vida cotidiana) elaborados por los niños, los niños jugarán y los manipularán creando un clima lúdico. Meterán en las botellas de plástico, diferentes materiales para luego cerrarlas y poderlas hacer sonar mediante el movimiento.
En caso de tratarse de niños más pequeños, será la tocente la que preparará el material y pegará mediante pegamento o celo los tapones para que no puedan desprenderse de las botellas y así hacer un buen uso de los cotidianos.
Edad a la que va dirigida la actividad:
A partir del año de edad.
Número de participantes:
A partir de 8 niños hasta completar las aulas de los más grandes.
Duración de la actividad:
20 minutos aprximadamente, siendo menos o más de pendiendo de la motivación y ganas de los participantes.
DIVIÉRTETE PINTANDO:
Objetivos:
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Adquirir las normas de convivencia a través de la rutina, actividades que trabajen el respeto y la relación con los demás para gozar de unas buenas relaciones con los demás.
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Potenciar el juego como un elemento fundamental en la vida del niño mediante actividades de expresión musical y corporal.
Recursos:
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Materiales: Papel continuo, pinceles, esponjas y pintura de dedo de colores.
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Espaciales: El aula.
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Humanos: Niños, niñas y educadoras.
Desarrollo de la actividad:
Antes de comenzar la actividad, las educadoras pegarán papel continuo en la pared y dejarán en el suelo bandejas con pinturas de colores, esponjas y pinceles.
Se dejará a los niños que experimenten mezclando colores, pintando el papel con los pinceles, con las esponjas,…
Es una actividad de expresar cómo se sienten en ese momento, también les sirve para poder mejorar y perfeccionar su motricidad y sobre todo, para poder ser originales y espontáneos a la hora de crear un arte realizado por todos los niños.
Edad a la que está dirigido:
A partir de 1 año y medio.
Número de participantes:
A partir de 8 participantes.
Duración aproximada de la actividad:
20 minutos aproximadamente.
EL CUADRO MULTICOLOR:
Objetivos:
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Ejercitar habilidades de dominio y control corporal para desarrollar su autonomía mediante diferentes dinámicas.
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Potenciar el juego como un elemento fundamental en la vida del niño mediante actividades de expresión musical y corporal.
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Fomentar la interrelación de grupo para crear un clima de contacto y comunicación a través del lenguaje verbal y no verbal.
Recursos:
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Materiales: Cartulinas, folio, cinta adhesiva, papel transparente (film transparente), pintura de dedos de diferentes colores y rodillos.
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Espaciales: El aula o la sala multiusos.
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Humanos: Niños, niñas y educadoras.
Desarrollo de la actividad:
Se cortarán las cartulinas un tamaño superior al del folio. Después, colocaremos el folio encima de la cartulina y echaremos pintura de diferentes colores encima.
Seguidamente, pondremos el film transparente y lo sujetaremos a la cartulina con cinta adhesiva para que la pintura no se salga del folio.
Cuando tengamos todos los cuadros preparados, los niños experimentarán pasando el rodillo por encima del fil transparente como la pintura se va mezclando y formando figuras diversas.
Al terminar la actividad, sacaremos el folio, lo dejaremos secar y los niños tendrán un bonito cuadro para colgarlo en su casa.
Edad a la que está dirigida la actividad:
A partir de 2.5 años.
Número de participantes:
A partide de 8 participantes.
Duración aproximada de la actividad:
30 minutos aproximadamente entre el montaje de los utensilios que se van a utilizar y la terminación de la actividad.
LA ESCULTURA DE PASTA:
Objetivos:
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Ejercitar habilidades de dominio y control corporal para desarrollar su autonomía mediante diferentes dinámicas.
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Fomentar la interrelación de grupo para crear un clima de contacto y comunicación a través del lenguaje verbal y no verbal.
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Potenciar el juego como un elemento fundamental en la vida del niño mediante actividades de expresión musical y corporal.
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Valorar nuestro entorno y utilizar los recursos que nos proporciona para optimizar las relaciones con este y los demás.
Recursos:
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Materiales: Espaguetis, macarrones, plastilina…
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Espaciales: El aula o taller.
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Humanos: Niños, niñas y educadoras.
Desarrollo breve:
Cada niño creará una escultura a su gusto con macarrones espaguetis y plastilina. Empezaremos pinchando los espaguetis en la plastilina y más tarde vamos pintando los macarrones. Los niños irán construyendo su escultura a su gusto y desarrollaran su imaginación y creatividad.
Edad a la que está dirigida la actividad:
A partir de 2.5 años.
Número de participantes:
A partir de 8 participantes.
Duración aproximada de la actividad:
20 minutos aproximadamente.
JUGANDO CON HARINA:
Objetivos:
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Tomar consciencia del movimiento y de la función de las articulaciones mediante la expresión corporal para dominar el control de su cuerpo en el espacio y así poder perfeccionar su autonomía valorando la expresividad de las distintas formas de desplazarse.
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Ejercitar habilidades de dominio y control corporal para desarrollar su autonomía mediante diferentes dinámicas.
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Fomentar la interrelación de grupo para crear un clima de contacto y comunicación a través del lenguaje verbal y no verbal.
Recursos:
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Materiales: Harina, bols o fuentes y agua.
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Espaciales: El aula o taller.
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Humanos: Niños, niñas y educadoras.
Desarrollo breve:
En un bol, se echa harina y en otro harina con un poco de agua. Los niños experimentaron tirando harina, mezclándola, salpicando, tocándola,…
Esta actividad trata de juego libre en el que los niños experimenten con la harina sin decirles cómo deben jugar.
Edad a la que está dirigida la actividad:
A partir de un año y medio.
Número de participantes:
A partir de 8 participantes.
Duración aproximada de la actividad:
30 minutos aproximadamente.
TIRA DEL PAPEL:
Objetivos:
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Ejercitar habilidades de dominio y control corporal para desarrollar su autonomía mediante diferentes dinámicas.
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Fomentar la interrelación de grupo para crear un clima de contacto y comunicación a través del lenguaje verbal y no verbal.
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Potenciar el juego como un elemento fundamental en la vida del niño mediante actividades de expresiónmusical y corporal.
Recursos:
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Materiales: Cuerda y rollos de papel higiénico.
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Espaciales: El aula o taller.
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Humanos: Niños, niñas y educadoras.
Desarrollo breve:
Los rollos de papel se meten en una cuerda y se cuelgan a una distancia en la que los niños puedan llegar.
La actividad consiste en que los niños tiren del papel hasta que ya no quede en los rollos nada, que jueguen ropiéndolo, tirándolo al aire,....
Es una forma de metodología en la que los niños pueden realizar movimientos con sus cuerpos, mejorar la motricidad,... y todo de una forma lúdica y divertida.
Edad a la que está dirigida la actividad:
A partir de un año.
Número de participantes:
A partir de 8 participantes.
Duración aproximada de la actividad:
20 minutos aproximadamente.
Pintar con espagetis
Objetivos:
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Trabajar la psicomotricidad tanto fina como gruesa
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Manipular diferentes materiales cotidianos para la expresión artística
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Reconocer los colores y sus mezclas
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Fomentar el trabajo en equipo.
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Desarrollar la imaginación y la creatividad.
Recursos:
Espaguetis cocinados, pintura de dedos, papel continuo y platos de plástico
Desarrollo:
La actividad consiste en ofrecer a los niños espaguettis cocinados, los cuales mojarán en la pintura del color que deseen, despues lo lanzaran al papel continuo que estara pegado en la pared verticalmente intentando que no queden sitios sin papael para que no se manche la parez y así los niños puedan disfrutar tirando los espaguetis y viendo los colores y estampados que se producen.
Despues el papel continui se puede recortar y ponerlo en la clase como un mural.
Edad:
A partis de dos años
Número de participantes:
Toda la clase
Duración de la actividad:
20 minutos aproximadamente depende de los niños.
MURAL MUSICAL
Objetivos:
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Representar diferentes emociones con la música
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Desarrollar la creatividad.
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Trabajar los conceptos de ruido-silencio
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Mejorar la concentración
Desarrollo:
La explicación de la actividad se hará cuando termine la asamblea, que la actividad siempre estará de alguna manera a nuestro tema del proyecto, cuento, historia y canción. Salimos del aula y nos acercamos a la sala multiusos con música, al llegar a la sala multiusos se apagaran y se volverá a encender y así sucesivamente, para que aprendan a mantenerse quietos cuando no suena la música y cuando suena moverse; cuando lleguen al papel continuo tendrán que pintar cuando suene la música, de la forma que a ellos les transmita la música, se pondrán varias canciones con distinta música para que vean como varia cuando pintan según la música. Esta actividad finalizara cuando les enseñemos lo que han plasmado en el papel.
Recursos:
Papel continuo, pinturas, cassete, cd´s con varias canciones y la sala multiusos.
Edad:
A partir de 2 años
Número de participantes:
Grupos de 10
Duración de la actividad:
20 minutos aproximadamente
CHOCOLATEANDO:
Objetivos:
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Ejercitar habilidades de dominio y control corporal para desarrollar su autonomía mediante diferentes dinámicas.
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Fomentar la interrelación de grupo para crear un clima de contacto y comunicación a través del lenguaje verbal y no verbal.
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Potenciar el juego como un elemento fundamental en la vida del niño mediante actividades de expresión musical y corporal.
Recursos:
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Materiales: Chocolate, bol, cucharones, pinceles, papel.
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Espaciales: El aula o taller.
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Humanos: Niños, niñas y educadoras.
Desarrollo breve:
En la Asamblea se les explica que vamos a trabajar con chocolate y los diferentes usos que le vamos a dar, por ejemplo, podemos probarlo, podemos tocarlo, podemos pintar con él…
Más tarde se les da los materiales y los niños y niñas empiezan la actividad libremente. Además se les pone música relajante mientras ellos experimentan.La actividad acaba cuando los niños ya no quieren continuar experimentando con el chocolate.
En la clase se expone el mural que los niños han realizado con el chocolate.
Edad a la que está dirigida la actividad:
A partir de un año y medio.
Número de participantes:
A partir de 8 participantes.
Duración aproximada de la actividad:
30 minutos aproximadamente.
HACEMOS NUESTRO PROPIO PAN:
Objetivos:
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Ejercitar habilidades de dominio y control corporal para desarrollar su autonomía mediante diferentes dinámicas.
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Fomentar la interrelación de grupo para crear un clima de contacto y comunicación a través del lenguaje verbal y no verbal.
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Potenciar el juego a través de actividades que pueden ayudar a la interación del niño con su entorno para poder aprender junto a él, y así poder trabajar actividades como la conservación de la sustancia, los cambios que se producen,...
Recursos:
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Materiales: Leche, levadura, harina, huevos, pincel de comida, horno, bandejas,...
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Espaciales: Comedor y cocina.
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Humanos: Niños y educadores/profesores.
Desarrollo breve:
Ese día nos convertimos en cocineros y realizamos pan. Para no mancharnos, en este caso nos pusimos los babys, pero también se pueden utilizar batas, delantares,...
Nos dirigimos al taller y preparamos los ingredientes: leche, harina, levadura… y cuando tuvimos todos los ingredientes mezclados con ayuda de todos en diferentes bols, se les dio a cada niño una repartición de la masa para que hiciese la forma que quisier para luego comérsela.
Cuando ya todos hubieron acabado de hacer la forma que quisieron, la masa se puso en tres bandeja y se llevó a la cocina, donde las cocineras las metieron en el horno.
A la hora de la comida,el pan ya estaba hecho y pudimos probarlo y desgustarlo.
Edad a la que está dirigida la actividad:
A partir de un dos años.
Número de participantes:
A partir de 8 participantes.
Duración aproximada de la actividad:
45 minutos aproximadamente.
Experimentamos con los colores del chocolate
Objetivos:
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Descubrir nuevas formas y materiales para pintar
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Desarrollar la creatividad
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Tener nuevas experiencias
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Reconocer los colores
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Enriquecer el tacto, el gusto y el olfato
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Trabajar los conceptos sólido-líquido
Recursos: Papel continuo, chocolate blanco sin leche, cola-cao, agua, colorante alimenticio de diferentes colores, cuencos de plástico, coches, plumas, pelotas y corazones de poliespan, el aula y las manos.
Desarrollo: Se reparte a cada niño una bandeja con colacao y utensilios de cocina con los que experimentarán libremente en las mesas del aula. Una vez han manipulado, les enseñaremos que ocurre si le añadimos agua. A continuación, quitaremos las bandejas y repartiremos cuencos de plástico a cada uno con un poco de chocolate blanco fundido, a lo que añadiremos deliberadamente tinte alimenticio según el gusto el niño. Finalmente, llevaremos los cuencos al papel continuo que estará ya preparado en el suelo y les daremos los materiales para pintar.
Edad a la que va dirigida la actividad: a partir de dos años
Número de participantes: grupos de 10 niños
Duración aproximada de la actividad: 20- 30 minutos depende de los niños
